平昌县坦溪小学：校长讲座引领教师技能提升

只有教师专业技能强，功底深厚，学生成才才有保障。3月2日下午，在平昌县坦溪小学支部书记、校长苟祎以《推进“六个一”活动 持续高效提升教师技能》为标题，通过主题讲座引领全校教师融入活动，提升基本功和专业技能。

苟祎校长围绕“是什么”“为什么”“怎么办”等三个方面，分别阐述了教师技能“六个一”内涵和外延的发展、演变，教师专业技能提升的重要性和必要性的认识，活动载体提升教师专业技能的主要任务、把握原则、活动设想和行动要求。

他从20世纪九十年代开始推行并逐步扩展的教师四项、五项到六项基本功谈起，进而阐述了目前教师六项技能的新要求，再分析了主管局去年开始提出“六个一”行动涵盖的内容要点——“读”“写”“作”“说”“教”“评”。他着重强调这“六个一”，提出要通过阅读扩大知识面，启迪智慧，滋养心灵；书写训练要达到习字规范有美感，板书整洁，布局科学；制作课件要注重选材适当，目标明确，界面直观、舒适，设计有创意等；说课要理性思考，相互交流，共同提高；上课要注重语言表达、教材处理、课件使用等，展示综合能力，更加关注学生表现；评课要用心思，坚持评教与评学相结合，拒绝假大空。

他指出，技能是从业的资本和前提，是个人在一个行业安身立命的需要。教师提升专业技能是为了顺利工作的需要，为了职业幸福的需要，要把提升专业技能贯穿于教书育人的全过程，不断学习，不断充电。

他进一步阐述了学校“六个一”技能提升活动的目标任务：每天读书一小时，每周练一篇字，每周听一节课，每周参加一次集体备课，每期讲一堂公开课，每期自制一个课件（教具）。要求活动开展要把握全员参与、各有侧重，过程有效、适用，常态化、长效性相融等三个原则，并提出通过“练兵比武”、展示竞赛等途径推动技能提升的活动设想和行动要求。

他强调，教师参加技能提升活动要自我加压，苦练教学技能；要立足课堂，勤练学科技能；要合作交流，提升专业技能；要广泛涉猎，丰富多元技能。

讲座持续近一个半小时，苟祎校长既谈了自我发展的切身体会，也融入了身边老师的成功案例；既分析了本校教师队伍的技能弱势和优势，也介绍了其他学校的先进做法和有益经验。他引导大家积极参与“六个一”活动，日日坚持，不断提升和强化自己的基本功和专业技能。